Psychologue-psychanalyste, je reçois en cabinet libéral à Boulogne Billancourt (92).
Je travaille également à l'hôpital de Jour pour enfants de Sèvres (92), et je suis formatrice en psychologie de l'Enfant au Centre Nationale de la Fonction Publique Territoriale dans le cadre de la formation des Auxiliaires de Puériculture (92) et je suis membre de jury pour le diplôme d'Etat d'Educateur de Jeunes Enfants pour la DRJSCS Ile-de-France.
Dans le magazine Cosmopolitain - avril 2015
Article sur le Célibat à 30 ans, rubrique "l'avis de la psychologue-psychanalyste"
de Françoise Jèze
Résumé : Dans la lignée de la psychanalyse et de la technique du rebirth, l'auteure suggère que chaque individu peut se reconnecter à ses bouleversements émotionnels archaïques refoulés et apporter un éclairage nouveau sur certaines de ses problématiques. L'ouvrage revient sur certains moments-clés de l'existence, de la vie intra-utérine à l'adolescence, par le biais de différents témoignages.
Conférence auprès des Doulas en formation le Vendredi 11 octobre 2013 autour de la difficulté maternelle.
Animation d'une conférence le samedi 5 octobre 2013 à la maison de l'enfance de Rueil Malmaison autour du thème : les frères et soeurs, ils s'adorent mais qu'est-ce qu'ils se chamaillent.
Le service de Maternologie va fermer et des centaines de femmes en devenir meres, de bebes et d'hommes en devenir peres n'auront plus de lieu accueillant les difficultes que peut provoquer la naissance d'un enfant.
Vous pouvez visiter le site de Maman Blues (www.maman-blues.fr), une petition a été mise en ligne ...
Le cabinet de Maria-Dolores FERNANDEZ-LEROUX se situe au
9 boulevard Jean Jaurès - Entresol
(au-dessus du marché Escudier)
92100 Boulogne Billancourt
Le téléphone : 06.61.81.32.88.
En Métro :
ligne 10, station Boulogne - Jean Jaurès
ligne 9, station Marcel Sembat
En bus :
ligne 123, arrêt : Escudier-Marché
ligne 52, arrêt : Jean Jaurès métro
Le Quotient Intellectuel est une estimation de la capacité de l'enfant à penser et à raisonner. Le niveau de Q.I. indique comment l'enfant se positionne par rapport à la majorité des individus d'une tranche d'âge donnée.
Le chiffre caculé lors de la passation d'un test de Q.I. s'étend de 0 à 200. Il n'a aucune valeur prédictive en terme de réussite scolaire ou professionnelle. Il donne une évaluation de la qualité des outils intellectuels, et non ce que l'enfant va en faire : s'il va les mettre à profit ou au contraire ne pas les exploiter.
C'est pourquoi, contrairement à l'idée répandue, le Q.I. ne mesure pas l'intelligence d'un enfant ou d'un adolescent, mais il établit des comparaisons sur les capacités de cet enfant par rapport à une population de référence.
David Wechsler, auteur du test d'efficience le WISC écrivait :
« ce que nous mesurons avec les tests n’est pas ce que les tests mesurent – ni l’information, ni la perception spatiale, ni la capacité de raisonnement. Celles-ci ne sont que des moyens pour une fin. Ce que les tests d’intelligence mesurent, ce que nous espérons qu’ils mesurent, est quelque chose de beaucoup plus important : la capacité d’un individu à comprendre le monde qui l’entoure et ses ressources pour faire face aux défis qu’il lui présente. »
La passation d'un test de Quotient Intellectuel peut être fait exclusivement par un psychologue diplômé de cinq ans d'études à l'Université.
La travail avec l'enfant consiste d'abord à trouver au plus vite les moyens et les mots qui le soulagent face à sa souffrance. Cet axe vise à remettre l'enfant dans la dynamique de son développement.
